02.098.1092 Seminar: Schulsportspezifische Vertiefung Bewegungswissenschaft 2./5.Sem.

Lehrende/r: Dr. Hendrik Beckmann

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: Seminar BWS Schule

Semesterwochenstunden: 2

Credits: 2,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 20

Anmeldegruppe: Seminare Modul 2 B.Ed.

Prioritätsschema: Senatsrichtlinie zzgl. Bevorzugung höherer Fachsemester
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.

Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie

Über die Senatsrichtlinie hinaus werden bei der Platzvergabe für diese Veranstaltung Studierende höherer Fachsemester bevorzugt berücksichtigt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:
Bitte beachten Sie, dass Sie sich in Veranstaltungen in denen Sie einen Platz erhalten haben und diesen NICHT in Anspruch nehmen können oder wollen, Sie sich unbedingt wieder abmelden müssen damit diese Plätze von Ihren Kommilitonen genutzt werden können. Dies ist spätens in der ersten Semesterwoche möglich (besser frühzeitig in der Abmeldephase bzw. Anmeldephase 2)!
Sollten Sie ihren Platz unentschuldigt/ohne Abmeldung verfallen lassen, werden Sie für den entsprechenden Bereich im Folgesemester gesperrt (bzw. können dort dann nur die Restplätze in der 3. Anmeldephase beanspruchen)

Inhalt:
Im Seminar werden Ergebnisse der Bewegungswissenschaft anhand von Originalarbeiten vorgestellt und deren Nutzen für den Sportunterricht in der Schule diskutiert. Die Leitfrage des Seminars lautet somit: „Was wissen wir über die Funktionsweise und Vermittlung von Bewegungen und wie lässt sich dieses Wissen im Sportunterricht einsetzen?“
Ziel des Seminars ist dabei nicht nur, diese Frage zu beantworten – vielmehr sollen offene Fragen herausgearbeitet werden, die die Grundlage für zukünftige (Bachelor-/Master-)Arbeiten bilden können.

Die Arbeitsweise des Seminars ist somit eine Mischung aus
a) der Diskussion vorzubereitender Texte (i.d.R. empirische Studien) und
b) Kurzreferaten, in denen über den theoretischen Hintergrund des jeweils vorliegenden Texts informiert wird.

Die (vorläufigen) Inhalte des Seminars sind u. a.
- Grundbegriffe und Definitionen (u. a.: was ist der Unterschied zwischen Aneignung und Lernen)
- zur Biomechanik sportlicher Bewegungen: wie hilft mir die Biomechanik beim Vermitteln von Bewegungen?
- Grundlagen des Bewegungslernens: wie lernt man eigentlich eine Bewegung?

• Lernen durch Wiederholen: was wiederholen wir bei einer Wiederholung?
  
• die ‘variability of practice’-Hypothese: von der Variabilität zur Konstanz?
  
• Der Kontextinterferenz-Effekt: schlecht üben, um gut zu lernen?
  
• Differenzielles Lernen und Lehren: nie das Richtige trainieren, um immer besser zu werden?
  
• implizites vs. explizites Lernen: muss ich wissen wie ich es mache?
  

• Ganzheits- und Teillern-Methode: ist das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile?
  
• verteiltes vs. massiertes Üben: vom Nutzen der Pause?
  
• mentales Üben: können auch die ;passiv Teilnehmenden‘ was lernen?
  
• externales Feedback: Hauptaufgabe des Sportlehrers oder unnötig?
  
• …