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Lehrende/r: Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Schöllhorn
Veranstaltungsart:
Oberseminar
Anzeige im Stundenplan:
Mod. indiv. Adaption
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
3,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 15
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Ihre persönliche Anwesenheit ist in der ersten Stunde im Semester zwingend erforderlich! Da es sich hierbei um eine zulassungsbeschränkte Veranstaltung handelt, verfällt Ihr Platz sofern Sie in der ersten Stunde unentschuldigt fehlen. Evtl. Entschuldigungen sind mit Begründung VOR der Unterrichtseinheit an den Dozenten zu richten.
Bitte beachten Sie, dass Sie sich in Veranstaltungen in denen Sie einen Platz erhalten haben und diesen NICHT in Anspruch nehmen können oder wollen, Sie sich unbedingt wieder abmelden müssen damit diese Plätze von Ihren Kommilitonen genutzt werden können. Dies ist spätens in der ersten Semesterwoche möglich (besser frühzeitig in der Abmeldephase bzw. Anmeldephase 2)!
Sollten Sie ihren Platz unentschuldigt/ohne Abmeldung verfallen lassen, werden Sie für den entsprechenden Bereich im Folgesemester gesperrt (bzw. können dort dann nur die Restplätze in der 3. Anmeldephase beanspruchen).
Bitte beachten Sie, dass Kleingruppen bei zu geringer Teilnehmerzahl nicht stattfinden können und wieder gestrichen werden (i.d.R. beträgt die Mindesteilnehmerzahl 12Tn).
Inhalt:
- Kommunikationstheorie
. Regelkreis/Belastungs-Beanspruchungsmodell
- Interventions-/Adaptationsmodelle und ihre Konsequenzen
- Bewegungsmodelle, motorische Entwicklungsmodelle (z.B. programmorientierte, systemdynamische, musikorientierte)
- Lernkonzepte/-formen: klassische, operante Konditionierung,Modelllernen, Einsicht lernen, Aha-lernen (Emergentes lernen) K
- Interventionskonzepte: Lehrkonzepte/-formen (z.B. ganzheitlich analytisch, elementhaft synthetisch, MÜR, kriteriumsorientiert)
- Therapiekonzepte/-formen (z.B. Bobath, Voita, Feldenkrais, Rolfing, Continuum movement, Pilates, Hata Yoga, Qigong, Somatics
movement)
- Allg. Trainingsprinzipien: klassisch und situativ adaptiv, energetisch und informationsorientiert
- Auswirkungen von Bewegung/Interventionen auf einzelne Organsysteme (z.B. Muskulatur, passiver Bewegungsapparat, Atemund
Herz-Kreislauf-System, Stoffwechsel, innere Sekretion, Verdauungsorgane, Nervensystem und Psyche etc.)
- Einfluss von Belastungsart ,- umfang und -intensität
- Adressatenspezifik der Interventionskonzepte: Besonderheiten unterschiedlicher Kollektive (z.B. Gesunde und Kranke, Freizeit- und
Leistungssportler,...)
Empfohlene Literatur:
- Bertalanffy, L. V. (2009). General system theory : foundations, development, applications (17. Aufl.). New York, NY: Braziller.
- Burkart, R. (2002). Kommunikationswissenschaft. Grundlagen und Problemfelder. Umrisse einer interdisziplinären Sozialwissenschaft. (4.
Aufl.). Stuttgart: UTB
- Flammer, A. (1996). Entwicklungstheorien : psychologische Theorien der menschlichen Entwicklung (2. Aufl.). Bern: Huber.
- Forgas, J. P. (1999). Soziale Interaktion und Kommunikation : eine Einführung in die Sozialpsychologie (4. Aufl.). Weinheim: Beltz,
Psychologie-Verl.-Union.
- Helmke, A. (2008). Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts (1. Aufl.). Seelze: Kallmeyer.
- Mitchell, S. (2008). Komplexitäten: warum wir erst anfangen, die Welt zu verstehen. edition unseld 1. (1. Aufl.). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
- Schulz von Thun, F. (2008). Miteinander reden 1: Störungen und Klärungen. Allgemeine Psychologie der Kommunikation. (47. Aufl.). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch
- Watzlawick, P., Beavin, J. H., & Jackson, D. D. (2007). Menschliche Kommunikation: Formen, Störungen, Paradoxien (11. Aufl.). Huber: Bern.
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