Lehrende/r: Holger Wies
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: Rel. unterrichten
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 25
Inhalt: "Religion unterrichten - Was heißt das? Was braucht das?" - Diese Fragen stellen heißt danach fragen, über welche Kompetenzen eine Religionslehrerin bzw. ein Religionslehrer verfügen sollte, um seinen Beruf professionell ausüben zu können, also auch zu fragen, welche Kompetenzen im Verlauf der theoretischen und praktischen Ausbildungsabschnitte angebahnt oder erworben werden sollen. Wie können Religionslehrerinnen und Religionslehrer, die in einem Spannungsfeld vieler Erwartungen der Schüler, der Kollegen, der Eltern, des Staates und der Kirchen stehen, ihre Aufgabe und Rolle aus- und erfüllen? Wie können sie hierbei nicht zuletzt auch ihrer eigenen Person und Glaubenshaltung entsprechen? Diesen und weiteren Fragen soll im Seminar nachgegangen werden - unter Kenntnisnahme vorliegender Forschungsergebnisse und mit Blick auf didaktische und methodische Ansätze des Religionsunterrichts.
Empfohlene Literatur: Fritz Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth 2002 (8.Auflage); Iris Bosold/Peter Kliemann, Ach, Sie unterrichten Religion? Methoden, Tipps und Trends, München/Stuttgart 2003; Georg Hilger/Stephan Leimgruber/Hans-Georg Ziebertz, Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, München 2010 (Neuausgabe); Christina Kalloch/Stephan Leimgruber/Ulrich Schwab, Lehrbuch der Religionsdidaktik. Für Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, 2., aktualisierte und verb. Auflage Freiburg 2010; Hans Mendl, Religionsdidaktik kompakt: für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011
Zusätzliche Informationen: Erwartet wird aktive Mitarbeit sowie die Übernahme eines Referates und die Anfertigung einer Hausarbeit. Für die Hausarbeit gelten die Vorgaben des Bachelor-Studienganges. Die Frist für die Anfertigung von Hausarbeiten beträgt in der Regel zwei Wochen. Die Frist beginnt ab dem Zeitpunkt der Absprache zwischen Dozenten und Studierenden zum Thema der Arbeit.
