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Lehrende/r: Hannah Hoffmann
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
Netbi
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 30
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.
Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Blended Learning Veranstaltung, d.h. Online- + Präsenzphasen.
Das Seminar findet virtuell in Kaiserslautern statt und wird dort von Herrn Dr. Thomas Prescher und seinen KollegInnen betreut.
In Mainz wird es max. 3 Präsenztermine geben (immer donnerstags von 8-10 Uhr möglich).
Der erste Termin ist die verpflichtende Kick-Off-Veranstaltung am Donnerstag, den 25.10.12 von 8:30-9:00Uhr im Raum 03-153 (SBII).
Weitere Termine werden individuell vereinbart.
Bitte beachten Sie: Ohne Teilnahme an der Kick-Off-Veranstaltung ist es nicht möglich eine Leistung in diesem Seminar zu erbringen.
Leistungsanforderung: Erledigung der Teilaufgaben + Präsentation einer Praxisaufgabe im Abschlussworkshop + 3seitige Zusammenfassung der Ergebnisse
Zugang zur virtuellen Lernumgebung erhalten Sie im Vorfeld unter http://netbi.vcrp.de/index.php/NetBiPublic/Veranstaltungen und dort SoSe 2012.
Für weitere Fragen steht Ihnen in Mainz Frau Dipl.-Päd. Hannah Hoffmann zur Verfügung.
Inhalt:
Mit den ersten italienischen Gastarbeitern begann vor mehr als 50 Jahren die Einwanderungsgeschichte der Bundesrepublik Deutschland. Mittlerweile stammt in Deutschland jeder Vierte aus einer Einwandererfamilie und es ist zu erwarten und zu erhoffen, dass die Zuwanderung nach Deutschland in Zukunft noch zunimmt. Vor allem für den Bildungs- und Erziehungsbereich spielen die Herausforderungen, die mit der sprachlichen, kulturellen, ethnischen und nationalen Heterogenität einher gehen, eine zunehmend größer werdende Rolle. Denn die traditionelle Annahme, dass man nach etwa zwei bis drei Generationen mit einer vollständigen Anpassung an die altansässige Bevölkerung rechnen könne, hat sich leider nicht bewahrheitet.
Weitere Informationen zu Inhalt und Ablauf des Seminars erhalten Sie unter folgendem Link:
http://netbi.vcrp.de/index.php/NetBiPublic/Veranstaltungen
Empfohlene Literatur:
Treibel, Annette: Migration in modernen Gesellschaften, 3. Auflage, Juventa Verlag, Weinheim 2003: Das Buch bietet einen umfassende Einführung in das Thema Migration. Neben den Ursachen werden auch die Folgen und der Umgang mit den von Migration betroffenen Menschen vor allem am Beispiel Bundesrepublik Deutschland -beschrieben.
Krüger Potratz, Marianne; Gogolin, Ingrid: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik, UTB, Stuttgart 2006: Die Autoren bieten einen historisch systematisch Einblick in die Thematik und schaffen eine fließende Verbindung zwischen Migration und Interkultureller Pädagogik. Schwerpunkt: Interkulturelle Pädagogik in der Schule
Auernheimer, Georg: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik, 5. erg. Aufl., WBG, Darmstadt 2007: Neben der Entwicklung der Interkulturellen Pädagogik in Deutschland, bezieht er Begriffe wie Fremdheit, Rassismus, aber auch Kommunikation und Dialogfähigkeit mit ein. Abgerundet wird seine Einführung mit Methoden für die Praxis.
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:
Die Veranstaltung wird als Äquivalent zum Seminar "Gleichheit und Differenz" anerkannt. Sie erhalten für diese externe Veranstaltung Studiennachweis, den Sie bitte dem HPL vorlegen.
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