02.628.055 S: Gleichheit und Differenz in Schule und Unterricht

Lehrende/r: Dr. Dirk Böpple; Dipl.-Soz. Annika Elwert; Dr. Jens Maeße; M.A. Monika Stegmann; Benjamin Weil

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: S:Gleichheit+Diff.

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: 15 | 356

Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.

Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie

Inhalt:
Pluralität und damit auch Differenz und kulturelle Vielfalt sind Phänomene, die die moderne Gesellschaft prägen. Menschen unterscheiden sich hinsichtlich einer Vielzahl von Merkmalen (etwa „Geschlecht“, „soziale und kulturelle Herkunft“, „Familienstruktur und -biographie“). Die Soziologie erforscht die empirische Vielfalt von Differenz sowie die soziale Praxis der Unterscheidung. Besondere Aufmerksamkeit widmet sie dabei der Rolle der Schule: Ihr kommt als Ort der Produktion und Reproduktion von Differenzen und der Verteilung von Lebenschancen eine wichtige, aber auch ambivalente Rolle zu. In der Veranstaltung werden zentrale begriffliche Grundlagen und theoretische Konzeptionen vergegenwärtigt und geschlechtsspezifische, schichtspezifische und ethnische Differenzen erörtert.

Wie und wodurch entstehen Unterschiede? Wie werden Unterschiede in der Schule gelebt, vergessen und aktualisiert? Welche Folgen haben Differenzierungsprozesse im Hinblick auf schulische und berufliche Erfolgschancen?

Empfohlene Literatur:
Becker, Rolf / Lauterbach, Wolfgang (Hg.) 2007: Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit, Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften.

Löw, Martina 2006: Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung,
Opladen, Framington Hills: Verlag Barbara Budrich.

Zusätzliche Informationen:
Zur Bestätigung der Seminarteilnahme ist Anwesenheit in der ersten Sitzung erforderlich.