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Lehrende/r: Dr. Paul Schaffner
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
Sem Soz Aggression
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
1 | 35
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Adressaten:
Hauptfachstudent(inn)en der Psychologie
Inhalt:
Besprechung der wichtigsten theoretischen Ansätze und Methoden der Aggressionsforschung. Weitere Themen sind Faktoren, die feindselige Aggression fördern oder hemmen (individuelle, soziale, ökologische und situationale Determinanten), Auswirkungen von Gewaltdarstellungen in den Medien, Gewalt in der Familie, Gewalt im Sport, sowie Möglichkeiten der Verhinderung und Kontrolle menschlicher Aggression.
Empfohlene Literatur:
Basistext:
Taylor, S.E., Peplau, L.A. & Sears, D.0. (2006). Social Psychology. (12th edition). New York: Prentice Hall.
Weitere einführende Literatur:
Archer, J. & Browne, K. (Eds.).(1989). Human aggression: Naturalistic approaches. London: Routledge.
Aronson, E., Wilson, T.D. & Akert, R.M. (2004). Sozialpsychologie. (4.Aufl.). München: Pearson.
Bandura, A. (1973). Aggression: A social learning analysis. New York: Prentice Hall.
Baron, R.A. & Byrne, D. (1991). Social psychology: Understanding human interaction. 6th edition. Boston: Allyn.
Deegener, G. (2002). Aggression und Gewalt von Kindern und Jugendlichen. Göttingen: Hogrefe.
Frey, D. & Irle, M. (Hrsg.) (2001). Theorien der Sozialpsychologie. Bern: Huber.
Gabler, H. (1987). Aggressive Handlungen im Sport. (2.Aufl.). Schorndorf: Hofmann.
Kleier, E.F. (2002). Gender und Aggression. Weinheim: Beltz.
Ostendorf, H., Köhnken, G. & Schütze, G. (Hrsg.) (2002). Aggression und Gewalt. Frankfurt: Lang.
Selg, H., Mees, U. & Berg, D. (1997). Psychologie der Aggressivität. Göttingen: Hogrefe.
Stroebe, W., Jonas, K. & Hewstone, M. (Hrsg.) (2002). Sozialpsychologie. Berlin: Springer.
Wegener-Spöhring, G. (1995). Aggressivität im kindlichen Spiel. Weinheim: Beltz.
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