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Lehrende/r: Sascha Benedetti
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
02.052.5730
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 36
Anmeldegruppe: Diversität und Ungleichheit
Voraussetzungen / Organisatorisches:
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN:
(1) Regelmäßige Anwesenheit & aktive Mitarbeit
(2) Besuch eines seminarbegleitenden Tutoriums
(3) Übernahme einer Präsentation/Sitzungsgestaltung
SEMINARABLAUF:
Das lektürebasierte Seminar ist zweiphasig aufgebaut:
In einer ersten Lektüre- und Gruppenarbeitsphase können die Studierenden einzelne inhaltliche Aspekte des Seminarthemas gemeinsam in Kleingruppen erschließen und ihre Ergebnisse in Form einer Präsentation aufbereiten.
Im Anschluss an diese Phase erfolgt eine Präsentationsphase, in welcher die einzelnen Kleingruppen ihre Präsentationen im Plenum vorstellen und diskutieren. Jede Arbeitsgruppe übernimmt dabei die Verantwortung für eine abwechslungsreiche Sitzungsgestaltung, welche sich durch ein ausgewogenes Maß an Vortrags-/Vermittlungsphasen, teilnehmeraktivierenden Phasen und Diskussionsphasen kennzeichnet. Studierende erhalten im Rahmen des Seminars somit nicht nur die Möglichkeit zur inhaltlichen Erschließung und Auseinandersetzung mit dem Seminarthemas, sondern können zudem zentrale pädagogische Handlungsformen (vortragen, planen, organisieren, methodisch-didaktisch konzipieren, moderieren, strukturieren etc.) üben, welche den beruflichen Alltag in pädagogischen Handlungsfeldern prägen. In den gemeinsamen Diskussionen sollen Bezüge zwischen den einzelnen inhaltlichen Aspekten gemeinsam erarbeitet werden, um auf diese Weise eine Annäherung an die Komplexität des Seminarthemas zu erreichen. Zugleich können Bezüge zu aktuellen gesellschaftlichen und politischen Themen und Entwicklungen hergestellt werden.
Inhalt:
Die Auseinandersetzung mit Differenz(en) hat in den Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften zwar eine lange Tradition, jedoch nehmen Begriffe wie Heterogenität im Zuge aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen (z.B. Globalisierung, Pluralisierung, Individualisierung, Migration etc.) zunehmend mehr Raum in erziehungswissenschaftlichen und (gesellschafts-) politischen Diskursen ein. Gleichzeitig lässt sich eine Begriffspluralisierung (Differenz, Vielfalt, Diversität, Diversity, Heterogenität usw.) und damit einhergehend eine Begriffsdiffusion verzeichnen, welche die terminologische Abgrenzung erschwert. Darum soll im Rahmen des Seminars zunächst das je Spezifische der Begriffe Differenz, Heterogenität, Intersektionalität und Diversity erarbeitet werden. Im Anschluss daran erfolgt – ergänzt durch die seminarbegleitenden Tutorien – eine exemplarische Auseinandersetzung mit ausgewählten Differenzlinien.
Empfohlene Literatur:
Lutz, Helma/Wenning, Norbert (2001): Differenzen über Differenz – Einführung in die Debatten. In: dies. (Hrsg.): Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft. Opladen: Leske + Budrich, S. 11-24
Walgenbach, Katharina (2014): Heterogenität – Intersektionalität – Diversity in der Erziehungswissenschaft. Opladen & Toronto: Verlag Barbara Budrich
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben
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