02.B66.020 Übung: Datenpräsentation

Lehrende/r: Dr. Johannes Beckert; Robin Riemann M.A.; Prof. Dr. Christian Schemer

Veranstaltungsart: Übung

Anzeige im Stundenplan: Ü Datenpräsentation

Credits: 4,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 75

Voraussetzungen / Organisatorisches:
Bitte beachten Sie, dass Sie den Kurs belegen, der dem Schwerpunkt Ihres Masterstudiengangs entspricht:

• Kurs A (Beckert): Schwerpunkt Unternehmenskommunikation
  
• Kurs B (Schemer): Schwerpunkt Kommunikations- und Medienforschung
  
• Kurs C (N.N.): Schwerpunkt Medienmanagement
  

Inhalt:
Kurs A (Beckert), Schwerpunkt UK:
Nicht nur in der Wissenschaft, sondern auch in der journalistischen Praxis sowie Unternehmenskommunikation und PR spielen Statistiken, Schaubilder und Infografiken eine zentrale Rolle. Die Aufbereitung von Daten ist jedoch anfällig für Fehler: Insbesondere im Journalismus können nicht angemessen erklärte Statistiken und irreführende Infografiken zu einer verzerrten Wahrnehmung von wissenschaftlichen Erkenntnissen und gesellschaftlichen Gegebenheiten führen. Fehlerquellen können dabei nicht nur im Journalismus, sondern auch in der Wissenschaft selbst liegen.
Ziel der Übung ist es daher zum einen, Probleme im Umgang mit Statistiken und Infografiken in Wissenschaft und Praxis aufzuarbeiten und deren Ursachen zu diskutieren. Zum anderen soll begleitend zur Übung "Fortgeschrittene Statistik und Datenanalyse" (T. Koch) eine adäquate Aufbereitung und Visualisierung von Daten je nach Analyseverfahren vertieft werden.

Kurs C (N. N.), Schwerpunkt MM:
In der Übung setzen wir uns zunächst mit grundlegenden Gestaltungsprinzipien von Texten, Tabellen, Diagrammen und Charts auseinander. Die weiteren Sitzungen behandeln für verschiedene qualitative und quantitative Datenerhebungs- und -auswertungsverfahren die Frage, wie die so gewonnenen Ergebnisse dargestellt werden können. Die Lehrveranstaltung greift dabei auch diejenigen Verfahren auf, die in der Übung "Fortgeschrittene Statistik und Datenanalyse" (G. Ehrlich) behandelt werden. Die Studierenden erhalten damit konkrete Anhaltspunkte für Darstellungen in eigenen schriftlichen Arbeiten und Vorträgen.