Lehrende/r: Marcel Gruner
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: Didaktik Algebra
Semesterwochenstunden: 2
Credits: 3,0
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 60
Voraussetzungen / Organisatorisches: Zum Seminar findet eine verbindliche Vorbesprechung statt am Samstag (sic!), den 14. September, um 15 Uhr im Seminarraum 04-512 (Termin in Rücksicht auf die derzeit stattfindenden Schulpraktika). Die Teilnahme an der Vorbesprechung ist Pflicht. In dieser Vorbesprechung werden neben anderen formalen Dingen unter anderem auch die Voraussetzungen für Anerkennung der Studienleistung erläutert. Außerdem erfolgt die Einteilung für die verschiedenen Seminargruppen sowie die Vergabe der Vortragsthemen. Nach der Vorbesprechung besteht kein Anspruch auf einen Platz in einer der Seminargruppen oder auf ein Wunschthema.
Inhalt: Die Algebra ist ein zentrales und grundlegendes Teilgebiet der Mathematik. Daher ist sie auch berechtigterweise ein (sogar der?) zentraler Themenbereich des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe I. Es werden grundlegende Begriffe und Verfahren gelehrt, die für das Verständnis und die weitere Beschäftigung mit Mathematik und ihrer Anwendungen unverzichtbar sind. Im Lehrplan findet sich die algebraischen Inhalte in den Leitideen Zahl und Zahlbereiche sowie Funktionaler Zusammenhang. Leider wird die Algebra im Mathematikunterricht oft als trocken und zu theoretisch wahrgenommen. Ziel ist es also, den Unterricht hier interessanter und lebendiger zu gestalten. Im Seminar werden folgende Aspekte erarbeitet: Didaktik der Zahlbereichserweiterungen (Schülergerechte Begriffsbildung von Zahlen, Größen, Skalenwerte; Methoden zur Einführung der Bruchzahlen, Rechnen mit Bruchzahlen, Rechengesetze, Anwendung der Bruchrechnung; Methoden zur Einführung ganzer und rationaler Zahlen, Rechnen mit rationalen Zahlen; Hinführung zu den reellen Zahlen, Intervallschachtelungen); Terme und Funktionen, funktionales Denken innerhalb und außerhalb der Mathematik, Umkehrbarkeit; Gleichungen, Ungleichungen, Gleichungssysteme, Ungleichungssysteme, Äquivalenzumformungen, Näherungsverfahren zur Lösung von Gleichungen höheren Grades (auch unter Verwendung von elektronischen Rechenhilfsmitteln). Die selbst gestaltete Seminarsitzung soll nicht als Vortrag durchgeführt werden. Vielmehr sollen das in der „Einführung in die Didaktik der Mathematik“ über Unterricht Gelernte – auf dem mathematikdidaktischen Niveau der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer – umgesetzt und vertieft werden. Dazu sollen auch Unterrichtsbeispiele angewendet und reflektiert werden.
Zusätzliche Informationen: Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.Es werden Dienstags 2 Gruppen angeboten, die Einteilung nimmt Hr. Gruner vor.
Zugeordnete Lehrveranstaltungen: Das Praktikum ist dem Modul 5a (Fachdidaktische Bereiche) zugeordnet.
