Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: Emp.wipäd. Forschung
Semesterwochenstunden: 2
Credits: 6,0
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: 1 | 20
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie zzgl. Bevorzugung höherer Fachsemester Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinieÜber die Senatsrichtlinie hinaus werden bei der Platzvergabe für diese Veranstaltung Studierende höherer Fachsemester bevorzugt berücksichtigt.
Voraussetzungen / Organisatorisches: Das Anfertigen der Bachelorarbeit erfordert i. d. R. Grundlagen der statistischen Datenanalyse mit SPSS. Diese Grundlagen werden Ihnen u. a. in der Veranstaltung 'Methodische Grundlagen der Diagnostik, Evaluation und Assessment' vermittelt und dementsprechend als vorausgesetzt angenommen. Beachten Sie diesbezüglich auch das Angebot des ZDV. Bitte beachten Sie auch die Ausführungen in Ihrer Studien- und Prüfungsordnung.
Inhalt: Bitte lesen Sie hierzu den Leitfaden zum Seminar "Empirische wirtschaftspädagogische Forschung". Sie finden diesen Leitfaden auf der Homepage unter http://www.wipaed.uni-mainz.de/ls/Dateien/Leitfaden_Konzept_BA-Seminar_2010-07-02.pdf
Digitale Lehre: Liebe WiPäd Studierende, aktuell ist vermutlich die momentane Lage für die meisten von Ihnen durch viele Fragen und große Unsicherheit gekennzeichnet, wie sich das Leben in der nächsten Zeit weiterentwickelt. Diese Unsicherheit betrifft sicher auch nicht zuletzt Ihr Studium der Wirtschaftspädagogik. Ziel dieses Schreibens ist, Ihnen mehr Informationen zu Studium und Lehre im kommenden Sommersemester zu geben! Wir möchten Sie versichern, dass wir – die Mitglieder der beiden wirtschaftspädagogischen Lehrstühle –Ihnen im kommenden Sommersemester ein sehr gutes digitales Lehrangebot anbieten werden, so dass Sie alle laut Studien- und Prüfungsordnungen erforderlichen Leistungen erbringen können. Die ersten studentischen Präsentationen haben bei uns bereits digital stattgefunden und alle Beteiligten hatten einen sehr guten Eindruck von dem digitalen Konzept. Zentral für die digitale Lehre sind Apps, die es ermöglichen, dass alle Studierenden und Lehrenden einer Lehrveranstaltung sich simultan austauschen. Derartige Apps gibt es viele (z.B. Microsoft Teams, Zoom, etc.), und Sie werden im Laufe des Semesters sicherlich mit verschiedenen Apps arbeiten können. Das ist gut so, denn wenn die Technik leidet, die einer bestimmten App zugrunde liegt, dann kann man auf eine andere ausweichen. Die WiPäd hat sich darauf verständigt als primäre App „Discord“ zu verwenden! Der Umgang mit Discord ist recht einfach zu erlernen. Discord erlaubt den gemeinsamen Chat als Text oder per Sprache (auf Handy, Tablet oder PC), und man kann von seinem PC aus einzelne Programme streamen, z.B. eine Powerpoint Präsentation, die man zu Hause bei sich laufen lässt und der Rest des Seminars sieht zu (nur diese Präsentation - nicht in ihre Zimmer) und hört zu, und alle können Fragen stellen und miteinander diskutieren. Auf https://fileshare.zdv.uni-mainz.de/O6LFrnPJ_Xb3Qckm9_7fng.repo (dem Fileshareserver der JGU) finden Sie eine kurz gehaltene Einführung in Discord. Dort sind auch die Hinweise, wie Sie unsere digitalen Seminarräume, Vorlesungssäle und Sprechstundenzimmer erreichen. Ab sofort werden sich in dem dort genannten „Hörsaal“ jeden Montag bis Donnerstag zwischen 15.00-16.00 Mitarbeiter*innen der Wirtschaftspädagogik aufhalten und Ihnen helfen, wenn Sie sich mit der App vertraut machen wollen. Wir empfehlen Ihnen dringend, sich vor Start des Sommersemesters in Discord anzumelden und sich so frühzeitig mit dem Programm vertraut zu machen. Weitere Informationen zum digitalen WiPäd-Lehrangebot wird Ihnen in den kommenden Wochen auch von den DozentenInnen zugeschickt. Natürlich sind wir auch weiterhin für Sie über die Lehrstuhlemails erreichbar. Mit besten Grüßen und Wünschen für Ihre Gesundheit und die Ihrer Familien Prof. Dr. Olga Zlatkin-Troitschanskaia & Prof. Dr. Christan Dormann
