Lehrende/r: Marcel Gruner; Martin Mattheis
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: Didaktik Algebra
Semesterwochenstunden: 2
Credits: 3,0
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 24
Voraussetzungen / Organisatorisches: Organisatorisches: Wichtiger Hinweis Es wird im laufenden Semester eine Vorbesprechung stattfinden: Donnerstag, den 4. Februar 2020, um 18 Uhr (c.t.) in Raum 04-512. Die Teilnahme an der Vorbesprechung ist Pflicht, da hier die Bedingungen für die Vergabe der Leistungspunkte erläutert und die Vortragsthemen vergeben werden. Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten: Aktive Teilnahme in den Sitzungen, Hausarbeit. Die Veranstaltung findet bis auf weiteres im Format der digitalen Lehre statt. Bitte loggen Sie sich - sofern noch nicht geschehen - auf Moodle ein und lesen Sie sich die Datei "Seminarablauf" gründlich durch. Dort finden Sie alle weiteren Informationen. Für Rückfragen wenden Sie sich bitte an Herrn Mattheis (mattheis@mathematik.uni-mainz.de)
Inhalt: Die Algebra ist ein zentrales und grundlegendes Teilgebiet der Mathematik. Daher ist sie auch berechtigterweise ein (sogar der?) zentraler Themenbereich des Mathematikunterrichts der Sekundarstufe I. Es werden grundlegende Begriffe und Verfahren gelehrt, die für das Verständnis und die weitere Beschäftigung mit Mathematik und ihrer Anwendungen unverzichtbar sind. Im Lehrplan findet sich die algebraischen Inhalte in den Leitideen Zahl und Zahlbereiche sowie Funktionaler Zusammenhang. Leider wird die Algebra im Mathematikunterricht oft als trocken und zu theoretisch wahrgenommen. Ziel ist es also, den Unterricht hier interessanter und lebendiger zu gestalten. Im Seminar werden folgende Aspekte erarbeitet: Didaktik der Zahlbereichserweiterungen (Schülergerechte Begriffsbildung von Zahlen, Größen, Skalenwerte; Methoden zur Einführung der Bruchzahlen, Rechnen mit Bruchzahlen, Rechengesetze, Anwendung der Bruchrechnung; Methoden zur Einführung ganzer und rationaler Zahlen, Rechnen mit rationalen Zahlen; Hinführung zu den reellen Zahlen, Intervallschachtelungen); Terme und Funktionen, funktionales Denken innerhalb und außerhalb der Mathematik, Umkehrbarkeit; Gleichungen, Ungleichungen, Gleichungssysteme, Ungleichungssysteme, Äquivalenzumformungen, Näherungsverfahren zur Lösung von Gleichungen höheren Grades (auch unter Verwendung von elektronischen Rechenhilfsmitteln). Die selbst gestaltete Seminarsitzung soll nicht als Vortrag durchgeführt werden. Vielmehr sollen das in der „Einführung in die Didaktik der Mathematik“ über Unterricht Gelernte – auf dem mathematikdidaktischen Niveau der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer – umgesetzt und vertieft werden. Dazu sollen auch Unterrichtsbeispiele angewendet und reflektiert werden.
Zusätzliche Informationen: Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.
Zugeordnete Lehrveranstaltungen: Zielgruppe: Lehramtsstudierende im Bachelor-Studium (B.Ed.). Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Modul: Das Praktikum ist dem Modul 5a (Fachdidaktische Bereiche) zugeordnet.
Digitale Lehre: Die Veranstaltung findet bis auf weiteres im Format der digitalen Lehre statt. Bitte loggen Sie sich - sofern noch nicht geschehen - auf Moodle ein und lesen Sie sich die Datei "Seminarablauf" gründlich durch. Dort finden Sie alle weiteren Informationen.
