Lehrende/r: Univ-Prof. Dr. Anja Müller
Veranstaltungsart: online: Seminar
Anzeige im Stundenplan: FDSP
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 35
Anmeldegruppe: FDSP
Prioritätsschema: Priorisierung FDLI Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinieÜber die Senatsrichtlinie hinaus werden bei der Platzvergabe für diese Veranstaltung Studierende mit höheren Semestern (4. Semester) bevorzugt berücksichtigt.
Kontingentschema: Kontingentierung FDSP
Voraussetzungen / Organisatorisches: Nach aktuellem Stand ist noch nicht geklärt, ob das Wintersemester 2020/21 analog oder digital stattfindet. Für den Fall eines weiteren digitalen Semesters steht Ihnen mit Vorlesungsbeginn ein Moodle-Kurs auf lms.uni-mainz.de zur Verfügung. In diesem Moodle-Kurs können Sie benötigte Materialien herunterladen, Aufgaben bearbeiten und Ergebnisse hochladen.
Inhalt: Das mehrsprachige Klassenzimmer ist in der Schule längst Alltag. Ziel der Veranstaltung ist es daher, die Anforderungen an den Unterricht in einer mehrsprachigen Klasse zu analysieren und aktuelle Konzepte für die schulische Praxis zu reflektieren. Nach einer Einführung in die Sprachdidaktik wird in der Veranstaltung die Präsenz von mehrsprachigen Kindern im deutschen Bildungssystem betrachtet, bevor Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Erwerb des Deutschen bei Kindern mit DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache) gegenübergestellt werden. Darauf aufbauend werden verschiedene Möglichkeiten zur Sprachstandsdiagnose und zur Sprachförderung aufgegriffen. Auch aktuelle Konzepte für den Unterricht im mehrsprachigen Klassenzimmer werden vorgestellt und diskutiert.
Empfohlene Literatur: Für die Veranstaltung werden Basistexte online zur Verfügung gestellt. Sekundärliteratur wird im Seminar bekannt gegeben.
