Lehrende/r: Univ.-Prof. Dr. Joachim Geilfuß-Wolfgang
Veranstaltungsart: hybrid: Seminar
Anzeige im Stundenplan: SEVV
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Anmeldegruppe: SEVV
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Kontingentschema: Kontingentierung SEVV
Inhalt: Wie soll man in der Schule Grammatik unterrichten? Dieser schwierigen Frage soll sich dieses Seminar widmen, das sich vor allem an angehende Lehrerinnen und Lehrer richtet, aber auch offen für andere Interessenten ist. Eine Form des Grammatikunterrichts, die sich durch verschiedene Vorzüge gegenüber anderen Formen auszeichnet und deshalb im Seminar ausführlicher besprochen werden soll, hat der Sprachdidaktiker Wolfgang Menzel unter dem Stichwort „Grammatikwerkstatt“ entwickelt. Diese Grammatik-Werkstatt soll es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, anhand kleinerer Experimente ganz unterschiedliche grammatische Phänomene zu untersuchen und zu beschreiben, mit denen sich traditionelle Formen des Grammatikunterrichts schwer tun (wie etwa Wortarten, Satzglieder, Groß- und Kleinschreibung und Wortstellung), und ihnen so Einblicke in den Aufbau und das Funktionieren der Sprache zu vermitteln. Ziel des Seminars ist es, Möglichkeiten eines weniger traditionellen Grammatikunterrichts aufzuzeigen, aber auch die Studierenden anzuregen, eigene Unterrichtsvorschläge und -entwürfe für den Grammatikunterricht zu entwickeln.
Empfohlene Literatur: Menzel, Wolfgang. 1999. Grammatikwerkstatt. Seelze: Kallmeyer.
