05.059.1015 S SD Seminar zur Sprachdidaktik: Grammatikvermittlung

Lehrende/r: Corinna Matthies

Veranstaltungsart: online: Hauptseminar

Anzeige im Stundenplan: S.Sd.F

Semesterwochenstunden: 2

Credits: 2,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30

Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.

Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie

Voraussetzungen / Organisatorisches:
Das Seminar richtet sich primär, aber nicht ausschließlich an Studierende, die bereits über Grundkenntnisse der Didaktik und Methodik des Französischunterrichts verfügen.

Erwartet wird die aktive Mitarbeit am Seminar basierend auf der individuellen häuslichen Vorbereitung ausgewählter Texte der fachdidaktischen Sekundärliteratur sowie der verpflichtenden Übernahme eines Referates in der zweiten Semesterhälfte. Die erfolgreiche Seminarteilnahme wird in Form einer Abschlussklausur nachgewiesen. Nähere Informationen zu den Modalitäten der Klausur erhalten die Seminarteilnehmer/innen im Laufe des Semesters.

Inhalt:
Inhaltlich befasst sich das Seminar Sprachdidaktik: Grammatikvermittlung mit dem Stellenwert der Grammatik im modernen Fremdsprachenunterricht, mit konkreten Methoden der Grammatikvermittlung sowie mit den entsprechenden sprachdidaktischen Konzepten. Dabei soll auch ein unterrichtspraktischer Blickwinkel eingenommen werden, bei dem unterrichtliche Grammatikvermittlung sowohl anhand gängiger Lehrwerke als auch anhand eigener Unterrichtskonzeptionen aus didaktischer Perspektive analysiert und diskutiert wird. 

Empfohlene Literatur:
Fäcke, Christiane (2010): Fachdidaktik Französisch: eine Einführung. Tübingen: Narr.

Leupold, Eynar (2010): Französisch lehren und lernen: das Grundlagenbuch. Seelze: Kallmeyer.

Nieweler, Andreas (2006): Fachdidaktik Französisch. Tradition. Innovation. Praxis. Stuttgart: Klett.

Thiele, Sylvia (2012): Didaktik der romanischen Sprachen. Praxisorientierte Ansätze für den Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht. Berlin/Boston: de Gruyter. 

Digitale Lehre:
Das Seminar findet wöchentlich als synchrone Online-Veranstaltung zur angegebenen Seminarzeit statt.