Lehrende/r: PD Dr. habil. Karin Peters-Bannon
Veranstaltungsart: Proseminar
Anzeige im Stundenplan: PS3 LW
Semesterwochenstunden: 2
Credits: 4,0
Unterrichtssprache: Spanisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: 1 | 21
Voraussetzungen / Organisatorisches: Allgemeines zum Erwerb von Leistungspunkten bzw. Bedingungen der aktiven Teilnahme: - Lektüre der im Seminarplan angegebenen Primärtexte und ausgewählter Theorietexte - Übernahme eines ausformulierten Thesenpapiers zu einem Sitzungsthema: Das Thesenpapier wird vor dem Termin der Gruppe zur Verfügung gestellt und dient als Grundlage für die Sitzung. Dieses Papier ist keine zusätzliche Studienleistung im Sinne eines Referats, sondern Teil des Formats Seminar und somit von allen Teilnehmern zu erbringen. - Kurzreferat auf Spanisch zu einem landeskundlichen Ergänzungsthema - Seminararbeit von mind. 12 Seiten Länge KONTAKT: peterska@uni-mainz.de
Inhalt: Der Historiker H. Kamen hat eine Reihe nationaler Mythen untersucht und dabei unter dem Lemma der „Erfindung“ deren Funktion im kulturellen Imaginären der iberischen Halbinsel herausgearbeitet (La invención de España. Leyendas e ilusiones que han construido la realidad española, 2020). Seine Grundthese einer mythischen Verfasstheit nationaler Identität – und ihrer Fiktionalität – wollen wir im Seminar anhand der Epoche des spanischen Barock und am Beispiel von Lope de Vega überprüfen. Dabei soll es nicht darum gehen, die Literatur des Barock als williges Zahnrad im ideologischen Getriebe der Macht zu bezeichnen, sondern vielmehr ihre gleichzeitige „Ein- und Ausbettung“ (R. Warning) in zeitgenössische Diskurse zu betrachten. Insbesondere Lope ist von der Forschung zu Unrecht immer wieder auf die Seite der Herrschaft gestellt worden. Dabei zeigen seine Geschichtsdramen einen durchaus differenzierten Blick auf den Ursprung der kastilischen Monarchie (El rey don Pedro en Madrid, ca. 1612), die Katholischen Könige (Fuente Ovejuna, 1619) oder die Eroberung Lateinamerikas (El nuevo mundo descubierto por Cristóbal Colón, 1598-1603). Auch in anderen Gattungen wie Romance, Novelle und Roman gibt er kein glattes Spiegelbild nationaler Geschichte zum Besten (Romancero morisco, ca. 1585-1589; Las fortunas de Diana, 1621; El peregrino en su patria, 1604). Diesem getrübten Spiegel eines erfundenen Spanien wollen wir gemeinsam auf die Spur kommen. Dabei werden methodologische Kenntnisse zur Lyrik-, Erzähltext- und Dramenanalyse vertieft. Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens werden – mit Blick auf die schriftliche Hausarbeit – intensiv besprochen und geübt. Gleichzeitig untermauern landeskundliche Kurzreferate das geschichtliche Wissen über Spanien.
Empfohlene Literatur: Die verbindliche Liste der verwendeten Literatur wird rechtzeitig über Moodle bekanntgegeben bzw. (im Falle des Peregrino) in Ausschnitten hochgeladen. Deren umfängliche Textkenntnis wird nach Bedarf im Laufe des Semesters überprüft.
Zusätzliche Informationen: Bitte beachten Sie, dass diese Veranstaltung voraussichtlich in Präsenz durchgeführt wird.
