Lehrende/r: Dr. Carsten Jakobi
Veranstaltungsart: Proseminar
Anzeige im Stundenplan: GNDL-PS
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 35
Anmeldegruppe: GNDL-PS
Prioritätsschema: Priorisierung GNDL-PS Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinieÜber die Senatsrichtlinie hinaus werden bei der Platzvergabe für diese Veranstaltung Studierende mit niedrigeren Semestern (1. Semester) bevorzugt berücksichtigt.
Kontingentschema: Kontingentierung GNDL-PS
Voraussetzungen / Organisatorisches: Betrifft die Proseminare GNDL – Einführung in die Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Kurse GNDL-A, -B (C. Jakobi), Kurse GNDL-C, -G (Y. Wolf) & Wiederholer*innen unserer Kurse aus früheren Semestern (einschl. früherer Proseminare des Typs GNDL von J. Ullmaier und P. Whitehead): Die Proseminare werden in hybrider Form – d.h. Online-Arbeitseinheiten in Kombination mit ergänzenden Sitzungen in Präsenz – durchgeführt. Für die Online-Anteile und als allgemeine Material-, Informations- und Kommunikationsbasis wurde in ILIAS eine Online-Kursoberfläche eingerichtet, mit der wir arbeiten werden und auf der Sie Aufgaben zum Erwerb der ‚aktiven Teilnahme‘ erledigen werden. Um Zugriff zu haben, müssen Sie sich selbst einloggen und anmelden. Wir werden hierzu nach Abschluss der zweiten Anmeldephase eine Nachricht mit dem Link und den Zugangsdaten an alle bis dahin angemeldeten Studierenden verschicken. Wenn Sie erst im Verlauf der dritten Anmeldephase einen Platz erhalten, dann wenden Sie sich bitte entsprechend Ihrer Kurszugehörigkeit an Carsten Jakobi oder Yvonne Wolf.
Inhalt: Die Lehrveranstaltung zur Einführung in die Literaturwissenschaft soll den Studienanfänger/innen Grundkenntnisse vermitteln, die er für den literaturwissenschaftlichen Teil des Germanistikstudiums benötigt. Es soll mit wichtigen Hilfsmitteln literaturwissenschaftlichen Arbeitens und grundlegenden Arbeitstechniken bekanntmachen und zugleich zur Reflexion der Ziele und Methoden hinführen, in deren Dienst sie stehen.
