Lehrende/r: Stefan Boß
Veranstaltungsart: Übung
Anzeige im Stundenplan: Ü.Neueste.Ges.
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 13
Anmeldegruppe: WS 2122 Üb NG
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Voraussetzungen / Organisatorisches: Keine besonderen Zugangsvoraussetzungen. B.A. Geschichte: Diese Übung ist Bestandteil des Moduls 5 (Neueste Geschichte). Die Übung ist unbenotet; vorausgesetzt wird eine aktive Teilnahme an der Übung. B.A. KF, M.A., M.Ed. Geschichte: Diese Übung ist Teil des Aufbaumoduls Neuzeit. Die Übung ist unbenotet; vorausgesetzt wird eine aktive Teilnahme an der Übung.
Inhalt: Die Auseinandersetzung mit dem Thema Krieg hat derzeit Konjunktur – in der geschichtswissenschaftlichen Forschung und darüber hinaus. Ersichtlich wird dieser Trend an der stetig wachsenden Zahl von Neuerscheinungen zu Kriegen in der europäischen Geschichte von der Frühen Neuzeit bis in die Zeitgeschichte. Diese Übung handelt vom Ersten Weltkrieg, der im historischen Rückblick als „Urkatastrophe“, „Zeitenwende“ oder „Bruch der zivilisatorischen Geschichte der Moderne“ bezeichnet wurde. Aber wie erlebten die Zeitgenossinnen und Zeitgenossen den „Großen Krieg“? Dominierte die Wahrnehmung des Krieges als dauerhafter Ausnahmezustand, der alle Lebensbereiche umfasste und auch im Privatleben keinen Stein auf dem anderen ließ? Oder richtete sich ein Großteil der Männer und Frauen im Laufe der Zeit im Kriegszustand ein, sodass vielen das Außergewöhnliche rasch alltäglich erschien? Anhand von Selbstzeugnissen aus den Jahren 1914 bis 1918 sollen Einblicke in die vielfältigen, bisweilen divergierenden Erfahrungen in der Heimat und den militärischen Einsatzgebieten gewonnen werden. In einem einführenden Teil der Übung werden die theoretisch-methodischen Herausforderungen einer Erfahrungsgeschichte des Krieges erörtert und quellenspezifische Besonderheiten von Selbstzeugnissen reflektiert. Im Hauptabschnitt der Veranstaltung steht dann die intensive und selbstständige Auseinandersetzung mit ausgewählten Briefwechseln, Tagebüchern und Erinnerungen aus der Kriegszeit durch die Studierenden im Mittelpunkt.
Empfohlene Literatur: Buschmann, Nikolaus/ Carl, Horst: Zugänge zur Erfahrungsgeschichte des Krieges. Forschung, Theorie und Fragestellung, in: dies. (Hrsg.): Die Erfahrung des Krieges. Erfahrungsgeschichtliche Perspektiven von der Französischen Revolution bis zum Zweiten Weltkrieg. Paderborn 2001, S. 11-26. Leonhard, Jörn: Die Büchse der Pandora des 20. Jahrhunderts. Der Erste Weltkrieg als Umbruch von Erfahrungen und Erwartungen. In: Slenczka, Notker (Hrsg.): Faszination und Schrecken des Krieges. XXIII. Reihlen-Vorlesung. Leipzig 2015, S. 120-135.
Digitale Lehre: Präsenz
