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Lehrende/r: Dr. Esther Suzanne Pabst; Delphine Suhr
Veranstaltungsart:
Übung
Anzeige im Stundenplan:
Ü Textred 3
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
4,0
Unterrichtssprache:
Französisch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
1 | 40
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.
Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Voraussetzungen / Organisatorisches wird in der ersten Sitzung geklärt.
Les étudiant(e)s doivent participer activement pendant tout le semestre. Ils doivent préparer, de manière satisfaisante et sans exception, tous les exercices qu'ils recevront en classe ou que l'on peut trouver en ligne. Une participation active et régulière aux séances est requise. (Deux absences tolérées)
Inhalt:
Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique? Ce cours permet aux participant(e)s de s'approprier les compétences indispensables pour rédiger un tel texte.
Empfohlene Literatur:
Garnier, Sylvie; Savage, Alan D. Rédiger un texte académique en francais. Niveau B2 à C1. Paris, 2011.
Lemeunier, Aude. La dissertation en francais. Paris 2008 (Les pratiques du bac)
Hongre, Bruno. Le dictionnaire portatif du bachelier. Paris 2008 (Les pratiques du bac)
Grégoire, Maia; Kostucki, Alina. Grammaire progressive du francais. Niveau perfectionnement. o.O. 2012. [& corrigés de maia grégoire]
Dethloff, Uwe; Wagner, Horst. Die französische Grammatik. Tübingen 32014.
Rey, Alain [et al.], Dictionnaire des combinaisons de mots, Paris 2007 (1ère édition, régulièrement réédité).
Rey, Alain; Chantreau, Sopie, Dictionnaire de phraséologie : Dictionnaire d’expressions et locutions, 1989 (1ère édition, régulièrement réédité).
Dictionnaire unilingue / einschlägiges einsprachiges Wörterbuch.
Digitale Lehre:
CE COURS AURA LIEU EN PRÉSENTIEL AU SEMESTRE D'ÉTÉ 2022. AU CAS OÙ LE COURS DEVAIT PASSER EN LIGNE PENDANT LE SEMESTRE, ALORS:
- Dans le groupe B (Delphine Suhr), nous travaillerions en mode synchrone grâce à des vidéoconférences (dans ce cas, vous trouveriez l'invitation sur Moodle) nous permettant de se rapprocher de notre forme de cours habituelle et de réaliser des groupes de travail, ainsi que sur Moodle pour la mise à disposition des documents.
- Dans le groupe A (Dr. Esther Suzanne Pabst), nous travaillerions en mode synchrone grace à des visioconférences hébdomadaires (MS TEAMS) nous permettant de communiquer de vive voix, et en mode asynchrone sur la plateforme pédagogique lms-MOODLE mettant à disposition des documents et des devoirs à faire individuellement, en binôme ou en groupe.
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