Lehrende/r: Jun.-Prof. Dr. Regina Egetenmeyer-Neher
Veranstaltungsart: Oberseminar
Anzeige im Stundenplan: Professionalität
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Voraussetzungen / Organisatorisches: Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Bereitschaft zur Vorbereitung der jeweils wöchentlich vorgegebenen Literaturgrundlage. Neben deutschsprachiger Literatur werden auch englische Texte im Seminar diskutiert. Einen Seminarplan, eine ausführliche Literaturliste und Hinweise zum Erwerb von Leistungsnachweisen erhalten Sie in der ersten Seminarsitzung.
Inhalt: Das Thema „Professionalisierung in der Erwachsenenbildung” erhält seit Mitte des Jahrzehnts verstärkt europäische Aufmerksamkeit. Die Mitteilung der Europäischen Kommission (2006, S. 7) „Erwachsenenbildung: Man lernt nie aus” versteht das Personal in der Erwachsenenbildung als Schlüsselfaktor für die Qualität der Weiterbildung insgesamt. So stellt sich die Frage: Was zeichnet Erwachsenenbildungsprofessionalität aus? Welche Standards und Kompetenzprofile versuchen Erwachsenenbildungsprofessionalität abzubilden? Welchen Einfluss haben diese auf das Professionalitätsverständnis in der Erwachsenenbildung? Im Hinblick auf die Entwicklung von Professionalität in der Erwachsenenbildung stellen sich Fragen der Professionalisierung: Welche Professionalisierungswege gibt es für in der Weiterbildung Tätige? Welchen Beitrag leisten diese Professionalisierungswege zur Entwicklung von Erwachsenenbildungsprofessionalität? Im Oberseminar setzen wir uns zunächst mit bildungspolitischen Rahmenbedingungen und in einer theoretischen Herangehensweise mit dem Professionsbegriff auseinander. In einen nächsten Schritt werden darauf basierend Konzepte zur Bestimmung und Verfahren zur Validierung von Erwachsenenbildungsprofessionalität kritisch gegenübergestellt. Im dritten Teil des Seminars stehen verschiedene Professionalisierungswege im Mittelpunkt. Hier sind die Studierenden aufgefordert, verschiedene Qualifizierungskonzepte zu recherchieren und kritisch zu beurteilen. Neben dem Fokus auf Deutschland und Europa erfolgen auch Ausblicke in ausgewählte asiatische Länder.
Empfohlene Literatur: Egetenmeyer, R.; Lattke, S. (2009): Professionalisierung mit internationalem Label. Bildungspolitische Statements und akademische Praxis. In: REPORT. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. Heft 2. 33. Jg. S. 63-73. Kommission der Europäischen Gemeinschaften (2006): Mitteilung der Kommission. Erwachsenenbildung: Man lernt nie aus. Brüssel. URL: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2006:0614:FIN:DE:PDF Kraft, S.; Seitter, W.; Kollewe, L. (2009): Professionalitätsentwicklung des Weiterbildungspersonals. Bielefeld. Nuissl, E.; Egetenmeyer, R.; Strauch, A. (Hrsg.) (2009): Professionalisation in Adult Education: International Perspectives. International Course of Lectures. DVD. Essen. Peters, R. (2004): Erwachsenenbildungs-Professionalität. Bielefeld. Research voor Beleid (Hrsg.) (2008): ALPINE – Adult Learning Professionals in Europe. A study of the current situation, trends and issues. Final report. Zoetemeer. URL: http://ec.europa.eu/education/more-information/doc/adultprofreport_en.pdf
Zusätzliche Informationen: Inhaltsbereich: EB 1.4
