02.098.241 M.Ed.: Analysen schulsportrelevanter Themenbereiche aus der Perspektive unterschiedlicher sportwissenschaftlicher Teildisziplinen - für 3.Sem.

Lehrende/r: Prof. Dr. Mark Pfeiffer

Veranstaltungsart: Seminar

Anzeige im Stundenplan: Analyse Schulsport

Semesterwochenstunden: 4

Credits: 4,0

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 15

Prioritätsschema: Senatsrichtlinie zzgl. Bevorzugung höherer Fachsemester
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.

Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie

Über die Senatsrichtlinie hinaus werden bei der Platzvergabe für diese Veranstaltung Studierende höherer Fachsemester bevorzugt berücksichtigt.

Voraussetzungen / Organisatorisches:
Ihre persönliche Anwesenheit ist in der ersten Stunde im Semester zwingend erforderlich! Da es sich hierbei um eine zulassungsbeschränkte Veranstaltung handelt, verfällt Ihr Platz sofern Sie in der ersten Stunde unentschuldigt fehlen. Evtl. Entschuldigungen sind mit Begründung VOR der Unterrichtseinheit an den Dozenten zu richten.

Bitte beachten Sie, dass Sie sich in Veranstaltungen in denen Sie einen Platz erhalten haben und diesen NICHT in Anspruch nehmen können oder wollen, Sie sich unbedingt wieder abmelden müssen damit diese Plätze von Ihren Kommilitonen genutzt werden können. Dies ist spätens in der ersten Semesterwoche möglich (besser frühzeitig in der Abmeldephase bzw. Anmeldephase 2)!

Sollten Sie ihren Platz unentschuldigt/ohne Abmeldung verfallen lassen, werden Sie für den entsprechenden Bereich im Folgesemester gesperrt (bzw. können dort dann nur die Restplätze in der 3. Anmeldephase beanspruchen).

Bitte beachten Sie, dass Kleingruppen bei zu geringer Teilnehmerzahl nicht stattfinden können und wieder gestrichen werden (i.d.R. beträgt die Mindesteilnehmerzahl 12Tn).

Inhalt:
Veranstaltungsinformationen zu: Grp3 - Themenbereich - Pädagogik und Psychologie/ Zur Lehrerrolle (Könecke/Hänsler)

Im Rahmen dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns vor dem Hintergrund der Rollentheorie mit Erwartungen an Lehrer, Schüler und andere Personen in Unterrichtskontexten und der Wahrnehmung und Bewertung dieser Personen. Ziel ist es, hierzu in Kleingruppen (interdisziplinäre) empirische Forschungsprojekte durchzuführen, die für die spätere Tätigkeit als Lehrer von praktischer Relevanz sind. Die konkrete Themenfindung der verschiedenen Kleingruppen erfolgt im Rahmen des Seminarthemas weitgehend eigenständig durch die Studierenden. Am Ende des Seminars liegen die in den Kleingruppen erarbeiteten Erkenntnisse jeweils in Form eines wissenschaftlichen Aufsatzes vor.

Organisatorische Hinweise:
Es werden in den ersten Veranstaltungen Studentengruppen gebildet, die gemeinsam ein Forschungsprojekt bearbeiten. Weitere organisatorische Hinweise erhalten Sie in der ersten Stunde und im weiteren Verlaufe der Veranstaltung.