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Lehrende/r: Univ.-Prof. Dr. Veronique Porra
Veranstaltungsart:
Hauptseminar
Anzeige im Stundenplan:
S Franz.Litwiss.
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
5,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 25
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.
Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Zur aktiven Teilnahme gehören:
Kenntnis aller Texte in der Originalsprache (siehe empfohlene Literatur), aktive Mitarbeit im Seminar (inkl. Lektüre der hochgeladenen Materialien und Korrekturen, sowie Erstellen kleiner schriftlicher Beiträge, z. B. in der Form eines Thesenpapiers / oder kurzer Textkommentare). Die genauen Modalitäten werden zu Beginn des Semesters im Unterricht und auf Moodle bekanntgegeben.
Anwesenheitspflicht:
Non
Pas d'obligation de présence.
La participation active, en revanche, est obligatoire. Les modalités en seront précisées au début du semestre, en cours et sur Moodle. La lecture de tous les textes en français fait partie de la "aktive Teilnahme".
Inhalt:
La fin des années 1950 et le début des années 1960 sont marqués par des bouleversements politiques qui voient l’aboutissement de mouvements collectifs de libération: Indépendances et chute des empires coloniaux, mais aussi Révolution tranquille au Québec, autant d’évolutions qui vont trouver un écho majeur dans les littératures francophones qui s'émancipent, entre autres au travers de développement d'esthétiques postcoloniales. L’année 1968, dont la puissance symbolique comme aboutissement de ces mouvements libertaires n'est plus à démontrer, voit la parution de textes idéologiquement et surtout esthétiquement particulièrement subversifs. Remettant en cause les codes idéologiques (relation dominant / dominé) et formels (subversion de la langue, du genre, etc.) des cultures dominantes mais également sans pitié pour les nouvelles normes qui tentent de se substituer aux anciennes, de nombreux textes présentent une grande puissance transgressive.
Dans un contexte intellectuel global, dont on pourrait imaginer qu'il célèbre la ferveur libertaire, leur puissance effraie au point qu’ils font, dans un premier temps, l'objet d'un véritable rejet. Qu'elles aient été alors refusées par les maisons d'édition, aient fait l'objet d'accusations de plagiat, aient été retirées de la vente ou aient fait l'objet de violentes polémiques, ces oeuvres, que l'on a tenté de réduire au silence, sont aujourd'hui considérés comme des textes fondamentaux de l'histoire littéraire francophone, dont on ne conteste plus ni l'importance ni la valeur esthétique.
À partir de l'étude de quatre textes majeurs des littératures francophones, Les Soleils des Indépendances de l'Ivoirien Ahmadou Kourouma, Le Devoir de Violence du Malien Yambo Ouologuem, Amour (l'un des récits du tryptique Amour, Colère, Folie) de l'auteure haïtienne Marie Chauvet, de la pièce de théâtre Les Belles Soeurs (1965/1968) de Michel Tremblay, nous nous intéresserons tout particulièrement à l'esthétique de la rupture proposée par ces textes. Parallèlement, nous nous efforcerons de comprendre le rejet auquel ils ont été confrontés et leur statut actuel de "classiques", en situant ces textes dans leur contexte culturel et esthétique
Empfohlene Literatur:
Les étudiant.e.s doivent impérativement se procurer et lire, dans cet ordre, les textes suivants:
Ahmadou Kourouma: Les Soleils des Indépendances (Points Seuil)
Yambo Ouloguem: Le Devoir de violence (Gallimard ou Le Serpent à Plumes)
Marie Chauvet: Amour, Colère, Folie (Zulma poche)
Michel Tremblay: Les Belles-soeurs (Actes Sud)
En cas de difficulté à vous procurer les textes, adressez-vous à mon secrétariat (Mme Hollenberger)
Zusätzliche Informationen:
Le cours a lieu en langue française.
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