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Lehrende/r: Dr. Esther Suzanne Pabst
Veranstaltungsart:
Übung
Anzeige im Stundenplan:
Ü Textred 3
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
3,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 25
Inhalt:
Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique? Ce cours permet aux participant(e)s de s'approprier les compétences indispensables pour rédiger un tel texte.
Empfohlene Literatur:
Garnier, Sylvie; Savage, Alan D. Rédiger un texte académique en francais. Niveau B2 à C1. Paris, 2011.
Lemeunier, Aude. La dissertation en francais. Paris 2008 (Les pratiques du bac)
Hongre, Bruno. Le dictionnaire portatif du bachelier. Paris 2008 (Les pratiques du bac)
Grégoire, Maia; Kostucki, Alina. Grammaire progressive du francais. Niveau perfectionnement. o.O. 2012.
Dethloff, Uwe; Wagner, Horst. Die französische Grammatik. Tübingen 32014.
Rey, Alain [et al.], Dictionnaire des combinaisons de mots, Paris 2007 (1ère édition, régulièrement réédité).
Rey, Alain; Chantreau, Sopie, Dictionnaire de phraséologie : Dictionnaire d’expressions et locutions, 1989 (1ère édition, régulièrement réédité).
Dictionnaire unilingue / einschlägiges einsprachiges Wörterbuch.
Zusätzliche Informationen:
Les cours auront lieu en présentiel.
Digitale Lehre:
Le groupe A (Dr. Esther Suzanne Pabst)
Les cours en présentiel seront complétés par des documents, du matériel et des exercices mis à disposition et à traiter sur la plateforme d'apprentissage lms-moodle. Si vous êtes inscrit.e à ce cours sur Jogustine, vous l'êtes aussi automatiquement au cours sur lms-moodle.
Au cas où nous devrions passer à l'enseignement numérique en raison de la pandémie, j'ai créé une salle de classe virtuelle dans Microsoft TEAMS nous permettant de faire cours en ligne de manière aussi proche que possible de l'enseignement en présentiel. Avec un code d'accès (voir mon message de bienvenue sur lms-moodle), vous devenez membre de notre TEAM. Cette salle de classe virtuelle nous donne également la possibilité, si nécessaire, d'un enseignement hybride vous permettant d'être présent.e même si vous ne pouvez pas être sur place.
AU CAS OÙ LE COURS DEVRAIT AVOIR LIEU EN LIGNE:
Dans le groupe B (Delphine Suhr), nous travaillerons ce semestre en mode synchrone grâce à des vidéoconférences nous permettant de se rapprocher de notre forme de cours habituelle et de réaliser des groupes de travail, ainsi que sur Moodle pour la mise à disposition des documents.
En vous inscrivant sur jogustine à ce cours, vous êtes automatiquement inscrit sur Moodle. Vous trouverez l'invitation à nos vidéoconférences sur Moodle le jour de la première séance. Il vous suffira de cliquer sur le lien pour accéder à la vidéoconférence.
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