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Lehrende/r: Ina Scheffler
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
11.023.180c
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | -
Inhalt:
Ziel dieses Seminars ist es, methodische Orientierungen zu schaffen und Verfahren für eine gelingende Vermittlung von Bildern und Kunstwerken kennen zu lernen. Grundsätzliche Überlegungen zu Kernfragen von Kunstunterricht und Kunstvermittlung werden initiiert. Wie kann der Einstieg in Planung und Strukturierung von Kunstunterricht aber auch von Vermittlungssituationen außerhalb von Schule, etwa in Ausstellungen gelingen? Es wird den Fragen nachgegangen welchen planerischen Nutzen Methoden haben und wie diese mit einer Ausrichtung auf förderliches Lernverhalten und die sinnvolle Organisation von Unterrichtsabläufen gestaltet werden können. Ziel ist es die Struktur ästhetischer Lernprozesse besser zu verstehen, beispielhaft erste Konzepte zu entwickeln, sowie diese durch mögliche Formen der Motivation, Aktivierung und Ermunterung konstruktiv-produktiv zu strukturieren. Das Seminar thematisiert Modelle, Methoden und Planungselemente in ihrem didaktischen Kontext. Das Seminar ist jedoch kein Methodenbrevier, kein Kompendium aller denkbaren Verfahren. Vielmehr soll es die Möglichkeiten der Verknüpfung zeigen. Es soll Situationen zeigen die verdeutlichen wie Lernende mit Kunstwerken umgehen können, sie lernen eine eigene ästhetische Praxis zu kreieren, sie beginnen Prozesse und Produkte zu reflektieren und wie sie ihr Wahrnehmungsvermögen erweitern können. Der Kompetenzbegriff soll erörtert und bildspezifisch kontextualisiert werden. Gegenstände der Vermittlung sind „Bilder“ im weitesten Sinne, also nicht nur Malereien, Fotografien und Druckgrafiken sondern auch gestaltete Objekte wie Skulpturen, Performances, Bauwerke, Modelle, Installationen, Environments, Filme und Multimedia.
Empfohlene Literatur:
Bering, Cornelia/Bering, Kunibert (Hgg.): Konzeptionen der Kunstdidaktik. Dokumente eines komplexen Gefu¨ges, Oberhausen, 2011
Bering, Kunibert/Niehoff, Rolf (Hgg.): Bildkompetenz. Eine kunstdidaktische Perspektive, Oberhausen 2013
Eid, Klaus et al. (Hgg.): Grundlagen des Kunstunterrichts. Eine Einfu¨hrung in die kunstdidaktische Theorie und Praxis, Paderborn 2002
Peez, Georg: Einfu¨hrung in die Kunstpa¨dagogik, Stuttgart 2008
Schoppe, Andreas: Bildzuga¨nge: Methodische Impulse fu¨r den Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe, Seelze, 2011
Wirth, Ingo: Kunst Methodik. Handbuch fu¨r die Sekundarstufe I und II, Berlin 2012
Richtlinien und Lehrpla¨ne (Rheinland-Pfalz):
http://lehrplaene.bildung-rp.de/lehrplaene-nach-faechern.html?tx_abdownloads_pi1[action]=getviewcatalog&tx_abdownloads_pi1[category_uid]=84&tx_abdownloads_pi1[cid]=5786&cHash=80b4e784ef3fd2cbc437431e825468ca
Gedruckte Versionen rheinland-pfälzischer Lehr- und Rahmenpläne können Sie über den Buchhandel beziehen oder direkt bei folgenden Verlagen:
für Primarstufe und Sekundarstufe I
Siegfried Müller?MF-Druckservice?Talberg 1?67271 Neuleiningen
Tel.: 06359-924510?Fax: 06359-9245130
E-Mail: info(at)mf-druckservice.com ?WWW: www.mf-druckservice.com
für die Sekundarstufe II
Heinrich Fischer?Rheinische Druckerei GmbH?Mainzer Str. 173?67547 Worms
Tel. 06241 4253-0?Fax 06241 4253-99
E-Mail: info(at)druckhaus-fischer.de ?WWW: www.druckhaus-fischer.de
Zusätzliche Informationen:
Eine ausführliche Literaturliste, ein Seminarplan und mögliche Themen für die Referate werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben
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