Lehrende/r: Prof. Dr. Bernd Meyer
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: 06.FUE.0571
Semesterwochenstunden: 2
Credits: 6,0
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 25
Voraussetzungen / Organisatorisches: Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar sind sehr gute Deutschkenntnisse und die Bereitschaft, sich auch mit englischsprachiger Fachliteratur auseinanderzusetzen. Die Prüfungsleistung besteht darin, am Ende der Veranstaltung eine wissenschaftliche Hausarbeit zu einem vorgegebenen Thema zu schreiben.
Inhalt: In dieser Veranstaltung geht es um sprachliche und kulturelle Vielfalt im deutschsprachigen Raum und die kommunikativen Anforderungen, vor denen Organisationen aufgrund dieser Vielfalt stehen. Während lange Zeit mehr oder minder offen die sprachliche Assimilation von Einwanderern propagiert wurde, wandelt sich das Bild langsam: Im Schutze der EU-Sprachencharta entdecken nationale Minderheiten ihre Eigenarten, "Hybridität", "Transnationalisierung" und "Super-Diversity" bestimmen die Agenda in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Und auch die im deutschen Bundestag vertretenen Parteien scheinen sich zu bewegen und erheben "Integration" zum wichtigen Politikfeld (wobei die konkrete Bedeutung des Begriffs erheblichen tages- und parteipolitischen Schwankungen ausgesetzt ist). Im Seminar gehen wir der Verbindung von "Nation" und "Sprache" ebenso nach wie der Frage, warum man in Emden einen Bauantrag auf Friesisch, aber nicht auf Englisch stellen kann. Sollte man neben Deutsch auch Türkisch durch das Grundgesetz schützen lassen? Muss die Tagesschau jeden dritten Tag auf Russisch ausgestrahlt werden? Sprechen deutsche Abiturienten Deutsch? In welcher Sprache darf ein russischer Arzt einen deutschen Patienten in Ludwigshafen über eine Magenspiegelung aufklären? Zur Beantwortung solcher und weiterer Fragen muss mehrsprachiges und interkulturelles Handeln in konkreten Zusammenhängen untersucht werden. Es ist aber auch nötig, sich mit soziodemografischen und historischen Untersuchungen zu beschäftigen.
Empfohlene Literatur: Meyer, B. 2011. Herkunftssprachen als kommunikative Ressource? In: L. M. Eichinger, A. Plewnia & M. Steinle (Hg.) Sprache und Integration. Über Mehrsprachigkeit und Integration. Tübingen: Narr, 189-214.
