05.059.2004 PS 2 KW: Cultures d’enseignement et d’apprentissage en France et en Allemagne : approche interculturelle des systèmes universitaires

Veranstaltungsdetails

Lehrende/r: Dr. Esther Suzanne Pabst

Veranstaltungsart: Proseminar

Anzeige im Stundenplan: PS2.KW.F

Semesterwochenstunden: 2

Credits: 5,0

Unterrichtssprache: Französisch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30

Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.

Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie

Voraussetzungen / Organisatorisches:
Voraussetzungen für die Vergabe von Kreditpunkten sind die regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit und ein erfolgreicher Abschluss der Prüfungsleistungen (laut Modulbeschreibungen).  Es gehört zu den Lehr-Lernzielen des Seminars, die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens anzuwenden. Da bekanntlich nur das Üben den Meister/die Meisterin macht, gehört es zur aktiven Mitarbeit, immer wieder auch kleinere Texte zu verfassen.

Inhalt:
Les cultures académiques diffèrent d’un pays à l’autre et tout système d’enseignement supérieur national a ses spécificités et particularités. Pour comparer deux systèmes universitaires différents, on ne saura choisir de meilleurs exemples que la France et l’Allemagne, deux pays voisins étroitement liés depuis longtemps mais dont les cultures d’apprentissage et d’enseignement se ressemblent peu. Les étudiants qui accomplissent une partie de leurs études dans l’autre pays se heurtent ainsi à de fortes différences structurelles et culturelles reposant sur des règles implicites largement méconnues et qui ne correspondent pas à leurs habitudes ni à leurs valeurs. Par conséquent, ils font souvent état d’un choc culturel initial.

Nous allons comparer les deux cultures académiques et analyser quelques-unes des différences. Dans l’approche interculturelle, nous utiliserons la méthode des « incidents critiques », une technique d’enquête qualitative de la recherche empirique. Le concept d’incident critique fait référence à une situation de communication jugée inappropriée ou inattendue par les protagonistes (ou tout au moins l’un d’entre eux); ils décrivent donc des situations de malentendus et de conflits interculturels. Dans la phase d’analyse, nous essayerons d’identifier des problèmes « typiques » de la communication franco-allemande dans le contexte universitaire qui sont dus aux différences entre les cultures d’enseignement et d’apprentissage respectives.

Empfohlene Literatur:
Einschlägige grundlegende und vertiefende Literatur stellen wir gemeinsam im Seminar zusammen.

Termine
Datum Von Bis Raum Lehrende/r
1 Mi, 16. Okt. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
2 Mi, 23. Okt. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
3 Mi, 30. Okt. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
4 Mi, 6. Nov. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
5 Mi, 13. Nov. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
6 Mi, 20. Nov. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
7 Mi, 27. Nov. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
8 Mi, 4. Dez. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
9 Mi, 11. Dez. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
10 Mi, 18. Dez. 2019 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
11 Mi, 8. Jan. 2020 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
12 Mi, 15. Jan. 2020 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
13 Mi, 22. Jan. 2020 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
14 Mi, 29. Jan. 2020 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
15 Mi, 5. Feb. 2020 08:15 09:45 02 473 P208 Dr. Esther Suzanne Pabst
Übersicht der Kurstermine
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Lehrende/r
Dr. Esther Suzanne Pabst