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Lehrende/r: Dr. Kornelia Engert
Veranstaltungsart:
online: Vorlesung
Anzeige im Stundenplan:
V:GESB
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | -
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende der Bildungswissenschaften (B.Ed.) und der Soziologie (B.A.). Um in dieser Vorlesung einen Teilnahmenachweis zu erwerben, ist das Bestehen der Klausur zwingende Voraussetzung.
Im WiSe 20/21 wird die Vorlesung digital und asynchron stattfinden und i.d.R. zur angegebenen Zeit (freitags, ab ca. 14 Uhr) abrufbar sein.
Die Klausur findet am Sa., den 06.02.2021 zwischen 8 und 12 Uhr als 'Take Home' Klausur statt. Die Anmeldung zur Klausur findet über Jogustine statt. Bitte beachten Sie die reguläre Prüfungsanmeldungsphase. Weitere Informationen gibt es in der Vorlesung sowie über LMS.Die Anmeldung zur B.Ed.-Klausur findet über Jogustine statt.
Bezüglich der Anmeldefrist informieren Sie sich bitte hier: http://www.info.jogustine.uni-mainz.de
Ohne eine fristgerechte Anmeldung in Jogustine ist für B.Ed.-Kandidaten keine gültige Klausurteilnahme möglich! Weitere Informationen gibt es in der Vorlesung.
Inhalt:
Aus soziologischer Sicht ist die Schule eine wichtige Institution moderner Gesellschaften. Sie ist dies insbesondere deshalb, da moderne Gesellschaften Wissensgesellschaften sind, in denen Wissen zu einem wesentlichen Baustein ihrer Funktionsweise geworden ist. Die Schule übernimmt u.a. zwei Aufgaben: Vermittlung von Wissen und Selektion der Schüler. Auf zweierlei Weise vermittelt die Institution Schule Wissen an ihre Schüler: erstens in expliziter Form mittels des „Schulstoffs“ in den verschiedenen Disziplinen (Mathematik, Biologie, Geschichte, Englisch etc.), zweitens in impliziter Form durch die Erwartungen und Regeln (etwa Rede- und Schweigegebote), die das schulische Leben organisieren. Die Bedeutung der Schule liegt auch darin begründet, dass Kinder sehr früh die Erfahrung machen, dass Institutionen an die Stelle der Familie treten und einer ganz anderen Logik folgen. Die Sozialisation von Individuen erfolgt nicht ausschließlich in der Familie, sondern ebenfalls in andern Sozialisationsinstanzen. Schule vermittelt aber nicht nur Wissen an ihre Schüler, sondern auch über ihre Schüler. Zur Schule gehen bedeutet also nicht nur, etwas zu lernen, sondern auch kontinuierlich beobachtet und bewertet zu werden.
Die Vorlesung bietet einen Einblick in bildungssoziologisch relevante Theorien und Themen. Die Vorlesung beschäftigt sich zunächst mit wichtigen soziologischen Theorien, die aus makro- bzw. mikrotheoretischer Sicht Bildung und Sozialisation thematisieren. In einem zweiten Schritt werden aus soziologischer Perspektive Sozialisationsinstanzen diskutiert und ihre historische Genese beschrieben. Besonderes Augenmerk legt die Vorlesung auf die Soziologie der Schule und des Schulunterrichts.
Empfohlene Literatur:
Löw, Martina / Geier, Thomas, 2003: Einführung in die Soziologie der Bildung und Erziehung. Stuttgart: UTB (3. Aufl. 2014)
Strohmenger, Steffen, 2016: Gespräche mit Lehrern. Eine Collage. Berlin: Sinnreich & Schweitzer.
Zugeordnete Lehrveranstaltungen:
Stellung im Studiengang Magister: Spezielle Soziologie: Bildungssoziologie Diplom: Spezielle Soziologie: Bildungssoziologie Bachelor: KF 2
Digitale Lehre:
Im WiSe 20/21 wird die Vorlesung digital und asynchron stattfinden und i.d.R. zur angegebenen Zeit (freitags, ab ca. 14 Uhr) abrufbar sein.
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