Lehrende/r: Univ.-Prof. Dr. Meike Hensel-Grobe
Veranstaltungsart: online: Vorlesung
Anzeige im Stundenplan: VL Geschichtsdidakt
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | -
Inhalt: Die Beschäftigung mit Geschichtsmythen hat im Augenblick Konjunktur und liefert spannende Ansatzpunkte für einen Oberstufenunterricht, der gesellschaftlich diskutierte Themenfelder aufgreift, über eine vertiefte Auseinandersetzung mit den historischen sowie den geschichtskulturellen Dimensionen erschließt und zur Reflexion zur Verfügung stellt. Die Vorlesung baut auf den Lehrveranstaltungen im Basismodul auf. Sie stellt die zweite Zentralkategorie der Geschichtsdidaktik, die Geschichtskultur, in den Mittelpunkt und fragt nach den Umsetzungsmöglichkeiten in einem guten Oberstufenunterricht. Digitale Lehre: Nach augenblicklichem Stand wird die Vorlesung vorwiegend in digitaler Form angeboten. Eine Lernplattform (Moodle) dient als Basis und verzahnt synchrones und asynchrones Arbeiten. a) Synchron: An vier Terminen finden zur Vorlesungszeit Skype- bzw. TEAMS-Besprechungen statt. Der erste Termin dient dem Kennennlernen und den Absprachen bzgl. der Arbeitsschritte, der zentralen und zentralen Phasen. Die weiteren Termine sind der Besprechung inhaltlicher Aspekte zugeordnet. Die Termine werden vor Lehrveranstaltungsbeginn in Moodle bekannt gegeben. b) Audioguides, Literatur und Begleitaufgaben: Es hat sich in der Vergangenheit schon in der Präsenzlehre bewährt, die Vorlesung als Übung mit kleinen "Vorlesungseinheiten" zu organisieren. In dieser Form wird auch der Hauptanteil des Semesters gestaltet. Drei Audioguides liefern inhaltliche Vertiefungen zu den Mythen und fassen Theoriegrundlagen zur Geschichts- und Erinnerungskulturen zusammen. Das für die Geschichtsdidaktik unerlässliche Bearbeiten von Themen und das Anwenden der in den Audioguides angesprochenen Grundlagen erfolgt durch Übungsaufgaben, die in Gruppen oder individuell gelöst werden können.
Empfohlene Literatur: Herfried Münkler: Die Deutschen und ihre Mythen. Berlin 2009. Bernhard, Roland et al.: Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern. Göttingen 2017.
Zusätzliche Informationen: Wegen offener prüfungsrechtlicher Fragen werden zu diesen Vorlesungen im Rahmen des RMU-Studiums derzeit (noch) keine Prüfungen angeboten.
Digitale Lehre: Die Vorlesung wird als digitale Lehrveranstaltung angeboten. Eine Lernplattform (Moodle) dient als Basis und verzahnt synchrones und asynchrones Arbeiten. a) Synchron: An vier Terminen finden zur Vorlesungszeit Skype- bzw. TEAMS-Besprechungen statt. Der erste Termin dient dem Kennenlernen und den Absprachen bzgl. der Arbeitsschritte. Die weiteren Termine sind der Besprechung inhaltlicher Aspekte zugeordnet. Die Termine werden vor Lehrveranstaltungsbeginn in Moodle bekannt gegeben. b) Podcasts, Literatur und Begleitaufgaben: Es hat sich in der Vergangenheit schon in der Präsenzlehre bewährt, die Vorlesung als Übung mit kleinen "Vorlesungseinheiten" zu organisieren. In dieser Form wird auch der Hauptanteil des Semesters gestaltet. Drei Podcasts liefern inhaltliche Vertiefungen zu den Mythen und fassen Theoriegrundlagen zur Geschichts- und Erinnerungskulturen zusammen. Das für die Geschichtsdidaktik unerlässliche Bearbeiten von Themen und das Anwenden der in den Podcasts angesprochenen Grundlagen erfolgt durch Übungsaufgaben, die in Gruppen oder individuell gelöst werden können. Die Vorlesung sieht keine Vorgaben für eine aktive Teilnahme vor. Inhaltlich stellt sie wichtige Vertiefungen für das geschichtsdidaktische Wissen bereit und ist unverzichtbare Grundlage, falls eine Masterarbeit im Bereich der Geschichtsdidaktik angestrebt wird.
