Lehrende/r: Jan Gläser
Veranstaltungsart: Seminar
Anzeige im Stundenplan: FD vert. Ex 2
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | -
Voraussetzungen / Organisatorisches: Stichwortliste zu Vorkenntnissen exemplarisches und genetisches Lernen • konstruktivistisches Lernen • (dis)kontinuierlicher Lernweg • Präkonzepte • fragmentiertes Wissen • Conceptual Change • Sprachebenen • Experimentieren • ...
Inhalt: Zentraler Inhalt der fachdidaktischen Vertiefungen zur Experimentalphysik 2 ist der Lehr-Lern-Prozess zum Aufbau von Kompetenzen und stabilen Wissenskonzepten in den Themengebieten Optik und Elektrodynamik. Im Seminar werden die in den fachdidaktischen Vertiefungen zur Experimentalphysik 1 bereits angebahnten grundlegenden Unterrichtsprinzipien des exemplarischen und genetischen Lernens und Modelle konstruktivistischer Lerntheorie erweitert und auf wiederkehrende Schülervorstellungen angewendet sowie ein professioneller Umgang mit Präkonzepten vertieft. Darüber hinaus werden theoriegeleitet fachdidaktische Grundlagen diskutiert, Lernprodukte zu Sprachebenen und zum Einsatz von Experimenten im Physikunterricht angefertigt, Lernaufgaben entworfen und konkrete Beispiele zur Förderung der Modellkompetenz kennengelernt und bewertet. Themen:
Empfohlene Literatur: Schecker, Horst et al. (2018). Schülervorstellungen und Physikunterricht. Springer Spektrum: Berlin.
Digitale Lehre: Da bisher keine Informationen über den Verlauf des Wintersemesters bekannt sind, kann an dieser Stelle keine Aussage über die Durchführungsart der Veranstaltung gemacht werden. Sollte die Veranstaltung in Präsenz stattfinden, wird das universitäre Moodle zur Bereitstellung von Dokumenten, etc. verwendet. Sollte die Veranstaltung rein online stattfinden, werden die Inhalte ebenfalls über das universitäre Moodle bereitgestellt, die Livesitzungen hingegen finden über MS Teams statt.
