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Lehrende/r: Univ.-Prof. Dr. Thomas Bierschenk
Veranstaltungsart:
Seminar
Anzeige im Stundenplan:
00.Q+.430
Semesterwochenstunden:
2
Credits:
3,0
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 6
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Teilnahmevoraussetzungen
Das Seminar ist als Lektürekurs angelegt und setzt die Bereitschaft zur intensiven Lektüre grundlegender Texte (auch englischsprachig, ca. 20 Seiten, ein Text pro Woche) und zur aktiven Teilnahme an den Sitzungen voraus.
Anforderungen
Die individuelle Erarbeitung der Texte erfolgt durch die Lektüre und schriftliche Auseinandersetzung mit dem gelesenen Text. Für insgesamt 5 Texte soll eine Reading Response (Textessay, Podcast, Collage, Mindmap, u. a.) angefertigt und spätestens am Montag vor der Sitzung abgegeben werden.
Zusätzlich zu dem oben Genannten halten Sie ein Referat (Impuls-Beitrag) zu einem mit uns abgesprochenen Thema oder Sie fertigen das Protokoll einer Sitzung an. Dieses Protokoll muss bis Montagmorgen der darauffolgenden Woche per Email an die Dozent*innen geschickt werden. Diese Protokolle werden von den Dozent*innen korrigiert und in verbesserter Form später in den Reader eingestellt.
Bei erbrachter Studienleistung kann die Modulprüfung durch eine Hausarbeit absolviert werden. Hausarbeiten können entweder nach den üblichen Regeln zu einem der im Seminar behandelten Themen geschrieben werden, oder auch zu Themen, die nicht im Seminar behandelt werden konnten (z. B. Privatisierung, Vigilantismus, Gentrifizierung, „Gefährliche Orte").
Inhalt:
Durch die Gestaltung des Raumes, die Förderung bzw. das Verbieten von Praktiken und die Bevorzugung der Präsenz, bzw. das Vertreiben von bestimmten Gruppen – aufgrund von Differenzkategorien wie Klasse, Alter, Geschlecht, Ethnizität/race, Devianz u. a. – versuchen bestimmte Akteursgruppen an öffentlichen Orten ihre moralischen Vorstellungen durchzu-setzen, und müssen sich dabei mit gegenläufigen Praktiken anderer Gruppen auseinander-setzen. No-Go-Area, Gefahrengebiet, Hotspot: Begriffe wie Gefahr, Sicherheit und öffentliche Ordnung verschleiern, dass die Polizei, vigilante Gruppen, private Sicherheitsdienste und Bewohner*innen durch ihre Praktiken spezifische lokale Ordnungen produzieren.
Insbesondere Städte, im Globalen Süden und Norden, sind eigensinnige Handlungsräume. Sie sind verdichtete Felder lokaler und dynamischer Aushandlungen, in denen Gesellschaft hergestellt wird. Lokale Ordnungen entstehen aus den konflikthaften Interaktionen der oben genannten Akteur*innen, im Zusammenhang zwischen Raumkonzepten, sozialen Praktiken und Identitätsentwürfen. Insgesamt wird der Begriff der lokalen Ordnungen eher in der For-schung zum Globalen Süden verwendet, könnte aber auch im Globalen Norden neue Sichtweisen ermöglichen.
Lernziele
Im Seminar wollen wir aktuelle Literatur und Texte unserer eigenen ethnographischen Forschungen in Ghana, Benin und der Bundesrepublik Deutschland gemeinsam lesen und diskutieren, um den unten unter ‚Inhalt‘ konzeptuellen Ansatz weiterzuentwickeln. Dabei beziehen wir uns eng auf ein laufendes DFG-Forschungsprojekt zur Herstellung lokaler Ordnungen im städtischen Kontext von Mainz (siehe unten unter CV der Lehrenden).
Empfohlene Literatur:
• Bierschenk, Thomas. 2011. "Local political fields as negotiated orders. Non-representative participation and political violence in Parakou, Republic of Benin (1950-2005)." In Une anthropologie entre pouvoirs et histoire. Conversations autour de l'oeuvre de Jean-Pierre Chauveau, edited by Eyolf Jul-Larsen, Pierre-Joseph Lau-rent, Pierre Yves Le Meur and Éric Léonard, 425-447. Marseille, Paris, Uppsala: APAD, IRD, Karthala.
• Beek, Jan. 2017. "Money, morals and law: the legitimacy of police traffic checks in Ghana." In Police in Africa: The Street Level View, edited by Jan Beek, Mirco Göpfert, Olly Owen and Jonny Steinberg, 231-48. London: Hurst.
• Flieger, Ute Elisabeth, Barbara Krug-Richter und Lars Winterberg. 2017. Ordnung als Kategorie der volkskundlich-kulturwissenschaftlichen Forschung. Mu¨nster: Waxmann.
• Arndt, Friedrich et al. 2015. Ordnungen im Wandel: Globale und lokale Wirklichkeiten im Spiegel transdisziplinärer Analysen. N.p.: transcript.
Zusätzliche Informationen:
Die Lehrenden sind verantwortlich für das Projekt Projekt: Polizei-Translationen – Mehrsprachigkeit und die Konstruktion kultureller Differenz im polizeilichen Alltag in Deutschland; https://www.ifeas.uni-mainz.de/polizei-translationen-mehrsprachigkeit-und-die-konstruktion-kultureller-differenz-im-polizeilichen-alltag/, auf das sich diese Lehrveranstaltung bezieht.
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