Lehrende/r: Dr. Paul Kieron Whitehead
Veranstaltungsart: Übung
Anzeige im Stundenplan: UNDL
Semesterwochenstunden: 2
Unterrichtssprache: Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | 30
Anmeldegruppe: UNDL I/II (Bachelor & Master)
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007. Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Kontingentschema: Kontingentierung UNDL
Voraussetzungen / Organisatorisches: Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft zur gründlichen Lektüre der zu behandelnden Texte, zur Übernahme von Präsentationsaufgaben (Impulsreferat) wie auch zur intensiven Diskussion von Untersuchungsgegenständen. Die genauen Modalitäten für den Teilnahme- und den Leistungsnachweis werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Die Modulprüfung richtet sich nach den Anforderungen der jeweiligen Studienordnung bzw. Modulbeschreibung.
Inhalt: Ab Anfang der 1980er Jahre formierte sich an verschiedenen nordamerikanischen Universitäten der New Historicism, der – in Reaktion auf die seit den 1930er Jahren dort in den Literary Studies vorherrschende Theorierichtung des New Criticism – neue, kulturanthropologisch orientierte Analyseverfahren postulierte. Im Unterschied zu den New Criticists, die mit dezidiert unhistorischen, textimmanenten Ansätzen operierten und auf die textliche Autonomie des ›sprachlichen Kunstwerks‹ hinwiesen, setzten (und setzen) sich Theoretiker:innen wie Stephen Greenblatt zum Ziel, literarische Werke gleichermaßen text- und kontextbezogen zu befragen. Dabei sollen fiktionale (aber auch nichtfiktionale) Texte in ihre je eigene Historizität gesetzt und grundsätzlich als Träger ›sozialer Energie‹ sowie als Medien von ›self-fashioning‹ verstanden werden. In unserem Seminar werden wir Techniken des New Historicism, u.a. thick description (Clifford Geertz), gemeinsam anhand ausgewählter Kurztexte bzw. Textausschnitte aus verschiedenen Epochen der deutschsprachigen Literatur erproben. Mitunter sollen die avisierten praktischen Übungen dazu dienen, unser Verständnis von Literatur und die eigenen interpretatorischen Zugänge kritisch zu reflektieren. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, anspruchsvolle literaturtheoretische Forschungsbeiträge genau zu lesen und diese intensiv zu diskutieren.
Empfohlene Literatur: Catherine Gallagher, Stephen Greenblatt: Practicing New Historicism. Chicago, London 2000. – Moritz Baßler (Hg.): New Historicism. Literaturgeschichte als Poetik der Kultur. Tübingen, Basel 2001.
