|
Lehrende/r: Jun.-Prof. Dr. Franziska Fay; Dina Viviane Hagenmüller; Saron Samuel Kifle
Veranstaltungsart:
hybrid: Vorlesung/Übung
Anzeige im Stundenplan:
Decolonizing Anthro
Semesterwochenstunden:
4
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | -
Prioritätsschema: Senatsrichtlinie
Zulassung gemäß Richtlinie über den Zugang zu teilnahmebeschränkten Lehrveranstaltungen vom 07. März 2007.
Nähere Informationen hierzu entnehmen Sie bitte www.info.jogustine.uni-mainz.de/senatsrichtlinie
Voraussetzungen / Organisatorisches:
Veranstaltung findet zweigeteilt statt: Die Vorlesungen sind online, die Tutorien in Präsenz. Voraussetzung zur Erfüllung der Studienleistung ist der regelmäßige Besuch beider Teile.
--> Eigenständiges Ansehen der wöchtentlichen Vorlesung über Webex (Donnerstags, 18 - 20 Uhr)
UND
--> Wöchentlicher Besuch des der Vorlesung zugeordneten Tutoriums (Montags, 12:15 - 13:45) unter der Leitung zwei studentischer TutorInnen des ifeas.
Inhalt:
Die Sozial- und Kulturanthropologie ist gegenwärtig in Fortführung früherer Arbeiten intensiv beschäftigt mit der Aufarbeitung der lange verdrängten und überlagerten Geschichte(n) ihrer kolonialen Verflechtungen, der kritischen Durcharbeitung ihrer Wissensbestände und Konzepte auf eurozentrische Verzerrungen, Rassismen und Diskriminierungen und der systematischen Reflexion und Weiterentwicklung kollaborativer Verfahren. Während so gut wie alle Wissenschaften in koloniale Herrschafts- und Wissensstrukturen verstrickt waren, war die Ethnologie / Sozial- und Kulturanthropologie in besonderer Weise an der Legitimierung und Hinterfragung von Stereotypen, dem Raub und dem Zusammenraffen von Kulturgut und der Produktion und Durchsetzung unfairer globaler Wissenshierarchien beteiligt. Aus diesem Grund kommt dem Fach eine besondere Verantwortung in der Aufarbeitung kolonialer Vergangenheiten und postkolonialer Gegenwarten zu.
Die institutsübergreifende online-Vorlesungsreihe „Decolonizing Anthropology: Eine selbstkritische Standortbestimmung in Forschung und Lehre“ beschreibt zum einen die fortwährende Aufgabe, die facheigenen Wissensbestände zu dekolonisieren, d.h. den Ethnozentrismus des Faches durch eine Dekonstruktion kolonialer und hegemonialer Wissensformen in Vergangenheit und Gegenwart einer kritischen Untersuchung zu unterziehen. Zum anderen richtet Decolonizing Anthropology den Blick auf die Methoden, Wissensformen und Praktiken, die ein dekolonisierendes Potential entfalten können.
In wöchentlichen dezentralen Vorlesungs-Sitzungen über Webex (Do 18-20 Uhr) und einem zugeordneten Tutorium (Mo 12:15 - 13:45, studentische TutorInnen) werden Studierende und Lehrende an Ethnologie-Instituten in Österreich, der Schweiz und Deutschland die koloniale Vergangenheit des Faches genauso wie die schwächeren Genealogien antikolonialer Wissensgeschichten vielstimmig reflektieren, sich mit aktuellen Aufarbeitungsversuchen auseinandersetzen, und dabei besonders neue Formen der globalen Zusammenarbeit ausloten. Die Vorlesung wird gemeinsamen von Institute der Sozial- und Kulturanthropologie und Ethnologie im deutschsprachigen Raum organisiert. Sie ermöglicht den Instituten, voneinander zu lernen und den Studierenden, in Kontakt zu treten und gemeinsam zu überlegen, wie eine dezentrierte Ethnologie der Gegenwart aussehen kann.
Empfohlene Literatur:
Books
Bhambra, G. K., Gebrial, D. and K. Nisancioglu (eds.) (2018) Decolonising the University. London: Pluto Press.
García Peña, Lorgia (2022) Community as Rebellion: A Syllabus for Surviving Academia as a Woman of Color. Chicago: Haymarket Books.
Getachew, Adom (2019) Worldmaking after Empire: The Rise and Fall of Self-Determination. Princeton University Press. / DEUTSCH: Getachew, Adom (2022) Die Welt nach den Imperien: Aufstieg und Niedergang der postkolonialen Selbstbestimmung. Berlin: Suhrkamp. (Chapter 1: A Political Theory of Decolonization)
Harrison, Faye ed. (1997) Decolonizing Anthropology: Moving Further toward an Anthropology for Liberation. Washington, DC: American Anthropological Association.
Harrison, Faye (2010) “Anthropology as an Agent of Transformation: Introductory Comments and Queries.” In Decolonizing Anthropology, edited by Faye Harrison, 1–15. Arlington: American Anthropological Association.
McClaurin, Irma (ed.) (2001) Black Feminist Anthropology. Theory, Politics, Praxis, and Poetics. Rutgers University Press.
Ntarangwi, Mwenda, D. Mills and M. Babiker (2006) African Anthropologies: History, Critique and Practice. London: Zed Books.
Ndlovu-Gatsheni, Sabelo J. (2020) Decolonization, Development and Knowledge in Africa. Turning Over a New Leaf. London: Routledge.
Ngugi wa Thiong’o (1986) Decolonising the Mind: The Politics of Language in African Literature. Nairobi: East African Educational Publishers. / DEUTSCH: Ngugi wa Thiong’o (2022) Dekolonisierung des Denkens: Essays über afrikanische Sprachen in der Literatur. Berlin: Unrast.
Ngugi wa Thiong’o (2022) Afrika sichtbar machen: Essays über Dekolonisierung und Globalisierung. Berlin: Unrast.
Shilliam, Robbie (2021) Decolonizing Politics: An Introduction (Decolonizing the Curriculum). London: Polity Press.
Articles
Allen, Jafari S. and Ryan C. Jobson (2016) The Decolonizing Generation: (Race and) Theory in Anthropology since the Eighties. Current Anthropology 57(2): 129-148.
Eckert, Andreas (2011) Afrikanische Intellektuelle und Aktivisten in Europa und die Dekolonisation Afrikas. Geschichte und Gesellschaft 37(2): 244-274.
Iroulo, L. C., & Tappe Ortiz, J. (2022). Dear German Academia: What is Your Role in African Knowledge Production? Africa Spectrum, 57(1), 72–82. https://doi.org/10.1177/00020397221085982
Mogstad, Heidi and Lee-Shan Tse (2018) Decolonizing Anthropology. Reflections from Cambridge. The Cambridge Journal of Anthropology 36(2): 53-72.
Nyamnjoh, F. B. (2012). Blinded by Sight: Divining the Future of Anthropology in Africa. Africa Spectrum, 47(2–3), 63–92. https://doi.org/10.1177/000203971204702-304
Pels, Peter (2018) Anthropology Should Never Be Fully Decolonized. Etnofoor 30(2): 71-76.
Pels, Peter (2021) Classification Revisited: On Time, Methodology and Position in Decolonizing Anthropology. Anthropological Theory 22(1): 78-101.
Sanchez, Andrew (2018) Canon Fire. Decolonizing the Curriculum. The Cambridge Journal of Anthropology 36(2): 1-6.
Tuck, Eve and K. Wayne Yang (2012) Decolonization is Not a Metaphor. Decolonization: Indigeneity, Education and Society 1(1): 1-40.
Welcome, Leniqueca A., and Deborah A. Thomas (2021) Abstraction, Witnessing, and Repair; or, How Multimodal Research Can Destabilize the Coloniality of the Gaze. Multimodality and Society 1 (3): 391– 406.
Ndlovu-Gatsheni, Sabelo J. (2019) Discourses of Decolonization/Decoloniality. Papers on Language and Literature 55(3): 201-226.
Digitale Lehre:
VL (digital) UND Tutorium (Präsenz)
Link für alle Vorlesungen: https://mpi-eth.webex.com/mpi-eth/j.php?MTID=mfd94a7602ab76b9a10972c6113220203
|
